第3节

后续发展就是常见的漫画桥段，两个小孩私自相会，一起玩耍觉得很开心。之后缘一展现了他的武术天赋，把岩胜的武术师傅一剑放倒。继国家的家主立即改变了主意，他想让缘一继承家族，让岩胜出家做和尚。
觉得不忿吗？
并没有。他甚至理解继国家的家主。战国时代是怎样残酷，大家都知道。武力被当做第一衡量标准，就是因为在残酷的战争之中，唯有强者才能活下来，保存家族势力跟血统。在明知道两个孩子相貌相同，却一个远远强大超过另一个的时候，作为父亲，他能怎么选？
这就跟两个人同时溺水，一个人身体强壮一个人身体脆弱，医疗人员先抢救哪个？
“情理上应该是选脆弱，但实际上，却应该选强壮的一人。”
若是太宰老师，恐怕会这样回答。
因为现实就是如此残酷，同样有限的时间，抢救脆弱的一个，很可能最终两个都会死掉。脆弱的那个生命力太弱，抢救了也会死，而本能活下去的另一个未得到营救也跟着死了。相反抢救强壮那个，最起码能保证至少有一个存活。这是极为现实的生存概率。
继国家的家主是正确的，他必须选择更强大的一个成为家主。将另一个孩子送去出家也是正确的，因为两个孩子长得太像了，几乎注定会起萧墙之祸，那倒不如一开始就分开，送一个去寺里还能保证血统，万一死了一个还有另一备份。
……道理他全部都明白。
但他依然觉得悲哀。为他自己。
获取了有关‘未来’的记忆，只是让自己作为被舍弃者的愤怒跟不甘略微平和而已，并没有抹除掉他身为人的自尊，与身不由己被舍弃的屈辱。
而比起那些，有其他的事占据了他的脑海。
岩胜想起了，那一天他去交国文作业，发现太宰老师不在办公室。
其实他把作业放在办公桌上走了就是，但他还是觉得有些不放心，四处寻找，才在天台之上找到了他。
他看到身形单薄的男人在铁丝网外，发现他来了，笑着朝他回头说：“要一起来吗，岩胜君？”
他说：“放学了，我不参加任何课下社团，我必须要走了。”
太宰老师只是笑了笑说，果然啊，就跳下去了。
……跳了下去。
他以为……以为，是在开玩笑。
他走过去，期望着能看到一个凸出的天台，或者网兜之类的东西，然后那个人像任何一次恶作剧一般的跳出来，说，哈，骗到你了，终于能看到岩胜同学变脸了啊！
他以为……
……他总是以为。
从那天起，又过了一个月，他还是一如既往的上学，直至同意齐木老师的实验。
……我这个人，总是如此迟钝，直到失去了，才知道重要。
第2章 没能说出口的话
当继国岩胜意识到，他可能不是那个未来的学校里太宰治的学生时，难说是感到失落还是松口气。
然而这个世界，截至这一时间点上所发生的一切，竟然跟未来的他的经历异曲同工，又让他感到憎恨。
——若是没有来自未来的记忆，这一个我会怎么做？或许是跟未来的我一样，怨恨着夺走一切的弟弟？
他不知道。
这种可能性，这种历史的必然性，让他有些想吐。
最让他想吐的，是缘一那家伙竟然还是他的兄弟。
这个时代的缘一是无辜的，不，哪怕是未来时代的缘一，也没有做错什么。是啊，他们都没错，他们都只是平平常常的活着，只是资质优秀罢了。
继国岩胜却憎恨着他们。
曾经，他只是心里别扭，看着缘一的笑容觉得内心愧疚，看着他比自己做的好暗自忿忿不平，说白了就是酸柠檬心理。
曾经的曾经。
在太宰治从天台跳下之前，他是那么想的。
他那时候根本没有多余的心思跟心情，去注意他的国文老师在想什么，对他说过什么。他满心都是父亲的想法，弟弟的优异，来自家庭跟个人的各方面的压力，哪有心思去管别人在想什么，做什么，又对他期待些什么呢？
除了国文课交作业之外，太宰老师偶尔会跟他聊聊天，说是聊天也只是单方面听他倾泻黑泥罢了。他不懂为什么有吃有穿过的很好又相貌好看的一个人，每天为什么有那么多负面情绪，而且还总在别人面前装作若无其事的样子，甚至是其他老师们心目之中的开心果。
只是，那时候……那个时候，其实并非毫无预兆。
——我其实应该知道。
——可是我没有多想，甚至没心思去想。
现在想来也一样，让一个家庭有矛盾，有个一直压着自己一头的弟弟，甚至都想主动去退学的学生，不去关心自己家的烂摊子，反倒要去关注一个本该是人生导师的师长，难道不是岂有此理，要求的太过分了吗？
他只是说，要一起来吗，岩胜？
自己也只能回答，我要走了。
当太宰那么做的时候，他甚至都没有反应过来。
这已经不是‘完全没想到’可以当做借口的了。
或许，他有一点想到了。或许潜意识，有种预感，他知道自己的老师在问什么。大约潜意识里的潜意识，他是想的，太宰也看出来了，所以才问要一起来吗？
他本该发现，本该意识到，本该做些什么。